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Blog do David

Origem do dia das mães

ATIVIDADE-I

Caros alunos como estamos próximo a uma das datas mais lindas do mês de maio que é o DIA DAS MÃES.Vocês deverão ralizar uma pesquisa sobre a origem do dia das mães.
1-Acessar o site http://www.portaldafamilia.org/artigos/texto026.shtml e ler;
2-Entrar em vídeo:Mulher de coragem e fazer comentários sobre o mesmo.Bom trabalho!

PROJETO:SEMANA DAS MÃES!

Objetivo:Proporcionar maior interação entre mães e filhos;
Estimular a criatividade dos alunos;


Segunda-feira:Composição escrita através de um acróstico com as iniciais do nome da mamãe,partindo do tema:" Minha mãe é"...

Terça-feira:Confecção de um cartão-dobradura;

Quarta-feira:Confecção de convite em E.V.A e palito de picolé;

Quinta-feira:Confecção de uma flor de garrafa pet;

Sexta-feira:Musical em homenagem as mães.

É maravilhoso ver e acompanhar o processo ensinoaprendizagem dessas crianças que a cada momento nos surpreendem com tanta criatividade,basta terem oportunidade!

As crianças organizando as letras em ordem alfabética para facilitar o manuseio na hora de escreverem as palavras.

curiosidades de língua portuguesa

Curiosidades de Língua Portuguesa.

Sequência Didática:

Objetivos:

• Estimular o hábito da leitura e da escrita prazerosa,através de textos diversificados;

• Produzir textos a partir da leitura de textos de gêneros diferentes;

Conteúdo:

• Leitura e Escrita;
• Ordem alfabética;
• Produção de texto.

Anos:Séries iniciais do Ensino Fundamental.


Material necessário:

• Textos diversificados xerocopiados;
• Dicionários de autores diferentes;
• Papel A4.

Desenvolvimento
1ª Etapa:
A professora inicia o trabalho com as crianças a partir da pesquisa no dicionário para explorar a ordem alfabética.Em seguida a professora explica a importância da leitura em diferentes contextos.

2ª Etapa:
Cada aluno recebe um dicionário para iniciar a pesquisa a partir da palavra-chave dada pela professora.Como por exemplo a palavra ACRÓSTICO.As crianças copiam o significado e leem.

3ª Etapa:
A professora explica o que é um acróstico para todos e demonstra para as crianças o acróstico de seu primeiro nome.

4ª Etapa:
Para finalizar a atividade é dado o seguinte comando:Faça um acróstico de seu primeiro nome com suas qualidades e/ou defeitos nuam folha de papel A4.

5ª Etapa:
Para conclusão dos trabalhos as crianças digitam seus trabalhos no laboratório com auxílio do prgrama kid pix que é usado nas mesas educacionais do sistema POSITIVO.


Avaliação:
Os trabalhos serão avaliados pela criatividade,organização,interesse e participação.


Caros colegas este foi um trabalho realizado com uma turma de 5° ano no em 2008 na qual a leitura e produção textual era um sério problema,mas graças ao projeto aliado ao laboratório obtive um ótimo resultado ao final do ano letivo.Confesso que deu muito trabalho,porém muito gratificante ver crianças produzindo trabalhos maravilhosos.
Em 2009 estou com uma turminha de 3° ano e já iniciamos esse mesmo projeto para
experimentá-lo.Estou torcendo para o nosso sucesso.

Como surgiu o projeto.

O projeto surgiu a partir de um trabalho promovido pelo Pró-letramento de Língua Portuguesa no ano de 2008, com a intenção de proporcionar uma forma prazerosa do hábito da leitura aos alunos das séries iniciais. Aliamos com o projeto de leitura a produção de texto e o laboratório de informática.Em seguida partimos para a coleta de material diversificado como:jornal,revistas bulas de remédio,embalagens,dicionários,diferentes tipos de texto.

Um outro passo importante foi em relação ao título do projeto e o objetivo do mesmo,então nomeamos Construindo a Leitura e Escrita de A a Z.Nesse projeto foi desenvolvido um trabalho de leitura e escrita com auxílio do dicionário e os textos abordados seguiram a ordem alfabética.

Iniciamos com:Acróstico,Agenda,Bula de remédio,Bilhete,Convite,Diário,Entrevista,Fábula,Gibi,Humorístico,Informativo,

Jornalístico,lista,Manchete,Notícia,Ordem de pagamento,Poesia,Quadrinhas,Receita,Silogismo,
Tirinhas,Universal,Violencia,X da questão e finalizamos com o Zodíaco.