Sequência Didática:

Objetivos:

• Estimular o hábito da leitura e da escrita prazerosa,através de textos diversificados;

• Produzir textos a partir da leitura de textos de gêneros diferentes;

Conteúdo:

• Leitura e Escrita;
• Ordem alfabética;
• Produção de texto.

Anos:Séries iniciais do Ensino Fundamental.


Material necessário:

• Textos diversificados xerocopiados;
• Dicionários de autores diferentes;
• Papel A4.

Desenvolvimento
1ª Etapa:
A professora inicia o trabalho com as crianças a partir da pesquisa no dicionário para explorar a ordem alfabética.Em seguida a professora explica a importância da leitura em diferentes contextos.

2ª Etapa:
Cada aluno recebe um dicionário para iniciar a pesquisa a partir da palavra-chave dada pela professora.Como por exemplo a palavra ACRÓSTICO.As crianças copiam o significado e leem.

3ª Etapa:
A professora explica o que é um acróstico para todos e demonstra para as crianças o acróstico de seu primeiro nome.

4ª Etapa:
Para finalizar a atividade é dado o seguinte comando:Faça um acróstico de seu primeiro nome com suas qualidades e/ou defeitos nuam folha de papel A4.

5ª Etapa:
Para conclusão dos trabalhos as crianças digitam seus trabalhos no laboratório com auxílio do prgrama kid pix que é usado nas mesas educacionais do sistema POSITIVO.


Avaliação:
Os trabalhos serão avaliados pela criatividade,organização,interesse e participação.


Caros colegas este foi um trabalho realizado com uma turma de 5° ano no em 2008 na qual a leitura e produção textual era um sério problema,mas graças ao projeto aliado ao laboratório obtive um ótimo resultado ao final do ano letivo.Confesso que deu muito trabalho,porém muito gratificante ver crianças produzindo trabalhos maravilhosos.
Em 2009 estou com uma turminha de 3° ano e já iniciamos esse mesmo projeto para
experimentá-lo.Estou torcendo para o nosso sucesso.